Programmes de subventions et financements offerts par AtlanticOER – REL Atlantique (REL)
Aperçu des subventions et financements disponibles
AtlanticOER – REL Atlantique est une initiative régionale de ressources éducatives libres dans le Canada atlantique qui offre des possibilités de financement pour la création, l’adaptation et l’adoption de REL. Elle propose des subventions de développement aux enseignants et établissements des provinces atlantiques afin de favoriser des ressources d’enseignement ouvertes et accessibles. Voir le site de AtlanticOER – REL Atlantique (REL) pour plus d'information.
À propos de AtlanticOER – REL Atlantique (REL)
Quelle est la mission de AtlanticOER – REL Atlantique (REL) ?
La mission d’AtlanticOER – REL Atlantique est de favoriser la création, l’adoption et l’adaptation de ressources éducatives libres dans le Canada atlantique en finançant et en accompagnant des projets qui réduisent les coûts pour les apprenants et améliorent l’accès à des ressources pédagogiques ouvertes de qualité.
Quel type d'organisation est AtlanticOER – REL Atlantique (REL) ?
AtlanticOER – REL Atlantique (REL) est de type Organisme sans but lucratif.
Quel est le site web officiel de AtlanticOER – REL Atlantique (REL) ?
Le site web officiel de AtlanticOER – REL Atlantique (REL) est https://atlanticoer-relatlantique.ca/fr/.
Que faut-il savoir de plus à propos de AtlanticOER – REL Atlantique (REL) ?
Rôle d’AtlanticOER – REL Atlantique dans l’écosystème du financement
AtlanticOER – REL Atlantique est une initiative collaborative consacrée au développement et à l’utilisation des ressources éducatives libres (REL) dans le Canada atlantique. Par ses activités, elle soutient les enseignants, bibliothécaires et établissements qui souhaitent adopter, adapter ou créer des ressources d’apprentissage sous licence ouverte. Un volet central de ce soutien consiste à offrir une aide financière sous forme de subventions de développement pour des projets REL.
Le financement vise généralement des projets qui réduisent les coûts pour les étudiants, améliorent l’accès à des ressources d’apprentissage de qualité et encouragent l’innovation pédagogique par l’usage des REL. Les personnes admissibles incluent en général les professeurs, chargés de cours, bibliothécaires et autres professionnels de l’éducation œuvrant dans les établissements postsecondaires des provinces atlantiques.
Types de projets et axes de financement
Les subventions d’AtlanticOER – REL Atlantique privilégient habituellement la création de nouveaux manuels ouverts ou modules de cours, l’adaptation ou le remaniement de contenus ouverts existants au contexte local, ainsi que l’adoption de REL à l’échelle d’un cours ou d’un programme. Les projets peuvent aussi porter sur la production de ressources complémentaires, telles que banques de questions, présentations, devoirs ou ressources multimédias diffusées sous licences ouvertes.
Au-delà du financement direct, l’initiative offre souvent des conseils sur les licences ouvertes, l’accessibilité et les bonnes pratiques en pédagogie ouverte. En combinant soutien financier, accompagnement et mise en réseau, AtlanticOER – REL Atlantique contribue à renforcer la capacité des établissements en matière d’éducation ouverte dans toute la région.
Publics accompagnés et impact global
Le principal public visé par le financement d’AtlanticOER – REL Atlantique est le secteur de l’enseignement supérieur du Canada atlantique, incluant universités et collèges. En permettant le développement de ressources d’apprentissage gratuites et de haute qualité, l’initiative aide à diminuer les coûts de manuels et de matériel pour les étudiants et à améliorer l’équité d’accès. Les projets financés sont normalement diffusés sous licence ouverte, ce qui permet à d’autres éducateurs de la région et d’ailleurs de les réutiliser et de les adapter.
Par ses programmes de subventions, AtlanticOER – REL Atlantique occupe une place croissante dans le paysage régional du financement de l’innovation pédagogique. Son accent sur les licences ouvertes et le partage collaboratif s’inscrit dans les mouvements nationaux et internationaux pour l’éducation ouverte, en veillant à ce que les investissements publics dans les ressources d’apprentissage puissent être réutilisés et bonifiés entre les établissements.