Programmes de subventions et financements offerts par Association canadienne des troubles d’apprentissage (ACTA)

L’Association canadienne des troubles d’apprentissage (ACTA) est un organisme sans but lucratif national voué à l’amélioration de la qualité de vie des enfants, des jeunes et des adultes ayant un trouble d’apprentissage ou des difficultés associées. À partir de son siège à Ottawa, l’ACTA collabore avec les associations provinciales et territoriales, les éducateurs, les familles et les décideurs afin de promouvoir des pratiques inclusives, des interventions fondées sur les données probantes et l’égalité d’accès aux services et à l’éducation.

En plus de ses activités de sensibilisation et de diffusion des connaissances, l’ACTA joue un rôle modeste mais significatif comme organisme de financement. Elle administre des bourses qui offrent une aide financière directe aux étudiants ayant un trouble d’apprentissage et qui poursuivent des études postsecondaires ou supérieures. Ces aides contribuent à réduire les obstacles financiers et à encourager des parcours académiques et professionnels au service du domaine des troubles d’apprentissage.

Le principal mécanisme de financement décrit sur le site est la bourse Doreen‑Kronick. Cette bourse de 1 000 $ s’adresse aux citoyens canadiens ou résidents permanents ayant un trouble d’apprentissage et inscrits à temps plein ou à temps partiel à des études postsecondaires. Elle vise particulièrement les personnes dont le programme d’études futures permettra de mieux soutenir les élèves ayant un trouble d’apprentissage.

Les demandes sont évaluées selon plusieurs critères généraux : la pertinence du programme d’études par rapport au soutien aux personnes ayant un trouble d’apprentissage, la qualité du dossier scolaire ainsi que la contribution du candidat ou de la candidate à la vie communautaire et au milieu universitaire. La bourse comporte une date limite fixe chaque année (30 juin) et nécessite l’envoi d’un dossier à l’adresse nationale de l’ACTA, où les candidatures sont analysées et les bénéficiaires choisis.

Au-delà du soutien financier direct, l’ACTA renforce la communauté des troubles d’apprentissage grâce à des initiatives comme le Carrefour de recherche de l’ACTA (LDAC Research Hub). Ce carrefour regroupe des résumés de plus de dix ans de recherches canadiennes évaluées par les pairs sur les troubles d’apprentissage et le TDAH associé. En organisant l’information bibliographique et les coordonnées des études, l’ACTA aide les chercheurs, les enseignants, les familles et les étudiants à accéder à des données fiables et à les utiliser en pratique.

L’Association organise également des événements nationaux, dont des conférences virtuelles, et collabore avec ses partenaires provinciaux et territoriaux pour promouvoir les meilleures pratiques en matière d’identification, d’intervention, d’adaptations et de santé mentale pour les personnes ayant un trouble d’apprentissage. Ces activités complètent ses bourses en renforçant les capacités des systèmes d’éducation et de soutien.

L’ACTA dessert principalement les personnes vivant avec un trouble d’apprentissage au Canada, leurs familles et leurs proches, ainsi que les professionnels comme les enseignants, psychologues et gestionnaires scolaires. Elle reconnaît mener ses activités sur les territoires traditionnels des Premières Nations, des Inuits et des Métis, et affirme son engagement à respecter la diversité des cultures, des langues et des expériences. Les dons, commandites et partenariats gouvernementaux permettent à l’ACTA de maintenir son programme de bourses et ses initiatives de recherche et de sensibilisation.